Задание-задача 34 Экономика

Группа учащихся 11 класса 

Золотуев Никита, Мартьянов Дмитрий, 
Медведев Павел, Сильнягина Анастасия,
 Шевцов Андрей
 успешно выступили на открытой олимпиаде по истории для абитуриентов В ИГУ на историческом факультете. 

А Тихонова Екатерина заняла III место на этой олимпиаде.
Желаю, чтобы исторические знания, умения, опыт участия в олимпиадах пригодились вам на ЕГЭ и в жизни.

Задание – задача (34)

 5. В те­че­ние ряда лет про­во­ди­лись ис­сле­до­ва­ния по вы­яв­ле­нию оцен­ки рос­си­я­на­ми уров­ня без­ра­бо­ти­цы. По­лу­чен­ные дан­ные пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Сфор­му­ли­руй­те вывод по дан­но­му факту и сде­лай­те два пред­по­ло­же­ния, как может со­вер­шен­ство­вать­ся по­ли­ти­ка го­су­дар­ства по дан­но­му во­про­су. 

Как бы Вы оце­ни­ли уро­вень без­ра­бо­ти­цы...? (за­кры­тый во­прос, один ответ по каж­дой по­зи­ции)
		2007	2008	2010	2011
В стра­не в целом	Очень вы­со­кий	16	12	26	15
	Вы­со­кий	38	36	41	43
	Сред­ний	34	31	25	30
	Низ­кий	5	6	2	1
	Счи­таю, что без­ра­бо­ти­цы нет	1	3	0	0
	За­труд­ня­юсь от­ве­тить	6	12	6	11
В нашем ре­ги­о­не	Очень вы­со­кий	20	16	28	22
	Вы­со­кий	32	32	37	39
	Сред­ний	34	31	25	29
	Низ­кий	8	9	4	3
	Счи­таю, что без­ра­бо­ти­цы нет	2	4	1	1
	За­труд­ня­юсь от­ве­тить	5	9	6	7

Пояснение:

1) вывод - уро­вень без­ра­бо­ти­цы россияне оце­ни­ва­ют как вы­со­кий 

 2) пред­по­ло­же­ния по со­вер­шен­ство­ванию по­ли­ти­ки го­су­дар­ства по дан­но­му во­про­су:

— не­об­хо­ди­ма се­рьез­ная разъ­яс­ни­тель­ная ра­бо­та по про­бле­ме среди на­се­ле­ния;

—  тре­бу­ет­ся со­вер­шен­ство­ва­ние за­ко­но­да­тель­ной базы по во­про­су без­ра­бо­ти­цы;

— воз­мож­но, не­об­хо­дим поиск новых эко­но­ми­че­ских ме­ха­низ­мов ре­гу­ли­ро­ва­ния без­ра­бо­ти­цы

— организация работы специалистов

— увеличение количества бюджетных мест в СУЗы и ВУЗы, специалисты которых востребованы на рынке труда

6.  На гра­фи­ке по­ка­за­но из­ме­не­ние уров­ня без­ра­бо­ти­цы среди раз­лич­ных групп на­се­ле­ния стра­ны Z в 2004—2008 гг.

 Ис­поль­зуя дан­ные гра­фи­ка, опре­де­ли­те, какая тен­ден­ция на­блю­да­ет­ся в 2004—2008 гг. на рынке труда стра­ны Z. При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, вы­ска­жи­те три пред­по­ло­же­ния о при­чи­нах по­доб­ной тен­ден­ции.

Пояснение:

1) тен­ден­ция - су­ще­ствен­ный рост без­ра­бо­ти­цы среди всех групп тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния

2) пред­по­ло­же­ния о при­чи­нах по­доб­ной тен­ден­ции :

— си­ту­а­ция эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са;

— тру­до­спо­соб­ные граж­да­не стра­ны Z не вы­дер­жи­ва­ют кон­ку­рен­цию с за­ру­беж­ны­ми ра­бот­ни­ка­ми, при­е­хав­ши­ми в стра­ну (с тру­до­вы­ми ми­гран­та­ми);

— струк­тур­ная пе­ре­строй­ка эко­но­ми­ки стра­ны Z.

 9. Пе­кар­ня про­из­во­дит 600 тор­тов в не­де­лю. В пе­кар­не ра­бо­та­ют три кон­ди­те­ра. Они за­ня­ты 40 часов в не­де­лю.

A) Опре­де­ли­те про­из­во­ди­тель­ность труда в пе­кар­не.

Б) Сколь­ко тор­тов может про­из­ве­сти один кон­ди­тер за год, если счи­тать, что в году 50 ра­бо­чих не­дель?

B) Смо­жет ли дан­ная пе­кар­ня вы­дер­жать кон­ку­рен­цию с дру­гой пе­кар­ней, где тру­дят­ся пять кон­ди­те­ров по 40 часов в не­де­лю и про­из­во­дят 800 тор­тов в месяц?

По­яс­не­ние:

А. про­из­во­ди­тель­ность труда 5 тор­тов в час (600/40/3)

Б. кон­ди­тер смо­жет про­из­ве­сти 10000 тор­тов в год (5*40*50)

     В. Дан­ная пе­кар­ня смо­жет вы­дер­жать кон­ку­рен­ции, так как ее про­из­во­ди­тель­ность труда 5 тор­тов в час, а про­из­во­ди­тель­ность вто­рой пе­кар­ни 1 торт (800/4/40/5)

10. Ниже в таб­ли­це при­ве­ден при­мер на­ло­го­об­ло­же­ния раз­лич­ных субъ­ек­тов. В таб­ли­це ука­за­ны дан­ные о до­хо­де субъ­ек­тов до вы­че­та на­ло­га (ва­ло­вой доход) и после вы­че­та на­ло­га (чи­стый доход). В при­ве­ден­ном при­ме­ре:

A) Опре­де­ли­те сумму на­ло­га для пер­во­го субъ­ек­та.

Б) Опре­де­ли­те ве­ли­чи­ну на­ло­го­вой став­ки для вто­ро­го субъ­ек­та на­ло­га (в про­цен­тах).

B) Уста­но­ви­те, какой вид на­ло­го­вой си­сте­мы при­нят в дан­ном при­ме­ре: про­грес­сив­ный, ре­грес­сив­ный или про­пор­ци­о­наль­ный.

Субъ­ект на­ло­го­об­ло­же­ния	Ва­ло­вый доход	Чи­стый доход
1	50000	45000
2	10000	8500
3	5000	4000
4	4000	3000

По­яс­не­ние:

1. Сумма на­ло­гов для пер­во­го субъ­ек­та - 5000 (50 000 - 45 000)

2. Ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки для вто­ро­го субъ­ек­та - 15% ( 100*1500/10000)

3. В дан­ном слу­чае речь идет о ре­грес­сив­ной си­сте­ме на­ло­го­об­ло­же­ния, так как с ро­стом ва­ло­во­го до­хо­да ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки со­кра­ща­ет­ся, для 4 субъ­ек­та она со­став­ля­ет 25%, а для 1 - 10%

История 20 век

Ольшевскую Алину (11Б класс)

с достойным участием 

 в региональной научно-практической конференции школьников

 «Иркутск и Иркутская область: 70 летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

До 22 апреля прошу выполнить задание 33,34,35-37. Ответы отправить файлом. 

На сайте "Решу ЕГЭ" выполнить вариант № 653944 И вариант № 653949, т.е. выполняем ДВЕ работы по теме "Перестройка" до 15.04.15.

В. В. Путин

29.04.15 

1. Россия на рубеже веков: по пути стабилизации.

2. Новый этап в развитии Российской федерации

3. Внешняя политика российской Федерации 

22.04.15 Курс реформ и политический кризис 1993 года

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990 годов.

08,15.04.15 Перестройка (1985-1991). М. С. Горбачёв

Почтовые марки СССР, агитирующие за перестройку,1988, 5 копеек.

М. С. Горбачёв

1. Перестройка экономики

2. Развитие гласности и демократии

3. Новое политическое мышление

4. Кризис и распад советского общества

01.04.15 Урок-практикум по теме "Застой".

Д/з: подготовка индивидуальных сообщений по теме "Перестройка".

До 1 апреля выполнить один из вариантов на "Решу ЕГЭ" по теме "Застой": 

I вариант - 622440,

II вариант - 634942

18.03.15 Застой (1964-1982гг.). Л. И. Брежнев 

1. СССР в годы коллективного руководства

2. СССР на международной арене. 1960-1970 гг.

Л. И. Брежнев

3.Формирование духовной оппозиции в СССР  (А. Д. Синявский, Ю. М. Даниэль, А. Д. Сахаров; диссидентство); Конституция 1977 года

4. Углубление кризисных явлений в СССР

Ю. В. Андропов (глава государства 12.11.1982-09.02.1984 гг.)

К. У Черненко (глава государства 13.02.1984-10.03.1985 гг.)

5. Наука, литература, искусство. Спорт.  

Д/з: выполнить вариант 611393 до 18.03.15

04.03.15 Хрущёвское время (1953-1964гг.)1. Первые попытки реформ. Маленков Г. М. XX съезд партии.

2. Изменения во внешней политики СССР - курс на мирное сосуществование

3. Советское общество конца 1950-начало 1960-ых гг.

4. Духовная жизнь В СССР в 1940-1950-ых гг. 

До 11.03.15 выполнить варианты: 

Н. С. Хрущёв

603034

603064

25.02.15 Советский Союз в последние годы жизни И. В. Сталина

В качестве совершенствования практических навыков прошу поработать с заданием 40: 

Ниже на­зва­ны три ис­то­ри­че­ских де­я­те­ля раз­лич­ных эпох. Вы­бе­ри­те из них ОД­НО­ГО и вы­пол­ни­те за­да­ния.

     1) Алек­сандр Нев­ский;

     2) М. И. Ку­ту­зов;

3) П. А. Сто­лы­пин;

Ука­жи­те время жизни ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля (точ­ное ука­за­ние лет жизни не тре­бу­ет­ся). На­зо­ви­те и дайте крат­кую ха­рак­те­ри­сти­ку ос­нов­ных на­прав­ле­ний и ре­зуль­та­тов его де­я­тель­но­сти.

Проверить работы ребят по ОДНОМУ из исторических деятелей.
Д/з: подготовка сообщений (презентация) по индивидуальным темам.

18.02.15 Итоги победы.

1. Потсдамская конференция (17.07. - 2.08.1945)

2. 8.08. -2.09.1945 - война СССР и Японии 

3. Атомные бомбардировки Хиросимы 6.08.1945, Нагасаки 9.08.1945

4. Нюрнбергский процесс 20.11.1945 - 1.10.1946.

5. Создание ООН 

Флаг ООН

Встреча «Большой тройки». К. Эттли, Г. Трумэн, И. В. Сталин.

Государства - члены ООН

Берлинская стена, один из символов холодной войны

6. Холодная война (1946 - 1991)

Д/з: сообщения по теме "СССР в 1953 - 1964гг."

Варианты на "Решу ЕГЭ" - тест (часть 1)

I вариант - 586563

II вариант - 586650

Выполнить до 25.02.15

11.02.15 Задание части 2 (необходимо выполнить до 18.02.15):

С4.1. (37). В вос­по­ми­на­ни­ях мно­гих со­вре­мен­ни­ков о Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне осо­бое место за­ни­ма­ет Мос­ков­ская битва. Так, когда мар­ша­ла Г.К. Жу­ко­ва спра­ши­ва­ли, какое со­бы­тие про­шед­шей войны ему боль­ше всего за­пом­ни­лось, он все­гда от­ве­чал: «Битва за Моск­ву». Пред­по­ло­жи­те, чем объ­яс­ня­ет­ся осо­бое зна­че­ние Мос­ков­ской битвы в ис­то­рии Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны (при­ве­ди­те не менее трёх пред­по­ло­же­ний).

С5 (38).  В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке:

Победа СССР в войне была достигнута за счёт большого количества жертв среди военнослужащих "Трупами немцев завалили...."

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

 Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

 Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1) …

2) …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1) …

2) …

Ответы прошу прислать в электронном виде в Контакте, на адрес электронной почты sm-1962@mail.ru

Задание для САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОРАБОТКИ (не для сдачи учителю)

С.4.2 (37). В сен­тяб­ре 1941 г. И.В.Ста­лин в бе­се­де с аме­ри­кан­ским го­су­дар­ствен­ным де­я­те­лем У.А. Гар­ри­ма­ном ска­зал: «Мы знаем, народ не хочет сра­жать­ся за ми­ро­вую ре­во­лю­цию... Может быть, будет сра­жать­ся за Рос­сию». Не­ожи­дан­ное при­зна­ние И.В. Ста­ли­на было при­зна­ком су­ще­ствен­но­го пе­ре­смот­ра идей­ных основ пар­тий­но-по­ли­ти­че­ской ра­бо­ты в армии и стра­не. По­че­му в по­ли­ти­ке ру­ко­вод­ства стра­ны про­изо­шел по­во­рот, ко­то­рый по­лу­чил на­зва­ние «идео­ло­ги­че­ско­го нэпа»? При­ве­ди­те не менее двух фак­ти­че­ских под­твер­жде­ний про­изо­шед­ше­го по­во­ро­та.

До 11.02.2015 выполнить один из вариантов: 570814, 571651, 570851
04,11.02.15 Великая Отечественная война (1941-1945 гг.)

1. Начало II мировой войны (видео)

2. Начальный период войны (июнь 1941 – ноябрь 1942гг.)

2.1. Вторжение. Летняя катастрофа 1941 г. Мобилизация страны (стр. 197-199)

2.2. Битва под Москвой (наступательная операция («Тайфун») - 30.09 - 04.12. 1941 гг; наступательная операция - контрнаступление - 5-6.12.1941 - 7-8.01.1942, общее наступление - 7-10.01 - 20.04.1942)

2.3. Блокада Ленинграда (08.09.1941 - 27.01.1944 гг - героическая оборона Ленинграда; прорвана 18.01.1943г. ,  872 дня)

2.4. Зарождение антигитлеровской коалиции (сентябрь 1941 года – конференция представителей СССР, США, Англии: решение о ленд-лизе). Конференции с союзниками (1943 г., 1945 г.)

Зелёным отмечены страны Антигитлеровской коалиции (светло-зелёным — присоединившиеся после атаки на Пёрл-Харбор)

3. Боевые действия весной и летом 1942 года (юго-восток: поражение КА под Харьковом, Керчью, Севастополем). Оборона Сталинграда (август – ноябрь 1942)

4. Оккупационный режим

5. Партизанское движение

6. Экономика в годы ВОв. «Всё для фронта, всё для победы»

7. Коренной перелом в ВОв. О мерах по укреплению дисциплины и порядка в Красной Армии и запрещении самовольного отхода с боевых позиций или в просторечии «Ни шагу назад!» — один из серии приказов Сталина, направленных на повышение воинской дисциплины в Красной Армии, запрещающий отход войск (сил) без приказа, вводивший формирование штрафных частей из числа провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости — отдельные штрафные батальоны в составе фронтов и отдельные штрафные роты в составе армий, а также заградительные отряды в составе армий.В народе приказ НКО СССР №227 от 28.07.1942 г. известен как “Ни шагу назад”. 

7.1. Сталинград (17.07.1942 - 02.02.1943 гг.)

7.2. Курская битва (05.07. - 23.08. 1943)

8. Культура и война

9. Русская православная церковь

10. Заключительный период войны.

 август - сентябрь 1943 г. - битва за Днепр.

В марте 1944 года советские войска вышли к государственной границе СССР.

к осени 1944 года военные действия были перенесены за пределы территории СССР

16.04 - 08.05.1945 гг. - Берлинская операция

 28.01.15 Международные отношения и внешняя политика в СССР в 30-ые годы 

Д/з: параграф 22, письменно - подготовка СССР к войне (экономика, стратегия, идеология); варианты для работы на сайте: 563141, 563161

 Д/з: на "Решу ЕГЭ" (заходим под своим именем на страницу "история" выполнить не менее 2-х вариантов: 556805, 556823,556837.

Ребята, прошу выполнить варианты до 28.01.15.

21.01.15 Политическое развитие в 30-ые годы.

Культура и искусство в предвоенное десятилетие.

1. Работа с иллюстративным материалом (презентация)

2. Борьба за власть после смерти Ленина (видеоурок)

3. Личность И. В. Сталина (индивидуальное сообщение)

4. Тоталитарный политический режим и его признаки:

 политический режим, при котором происходит полный (тотальный) контроль государства над всеми сферами жизни общества:

     Ø   насильственное установление однопартийной системы

Ø   уничтожение оппозиции внутри самой правящей партии

Ø   «захват государства партией» (сращивание партийного и государственного     аппарата)

Ø   ликвидация системы разделения властей

Ø   построение систем массовых общественных организаций

Ø   единая идеология

Ø   культ национального вождя

Ø   массовые репрессии

5. Конституция 1936 года

6. Утверждение метода социалистического реализма вискусстве

7. Воспитание нового человека

8. Искусство и государственное строительство 1, 2

9. Работа по 2 части ЕГЭ

10. Сообщения по теме ВОв:

ü Вторжение. Летняя катастрофа (1941 г.)

ü Мобилизация страны

ü Битва под Москвой

ü Оборона Сталинграда

ü Оккупационный режим

ü Партизанское движение

ü «Всё для фронта, всё для победы!»

ü Разгром немцев под Сталинградом

ü Курская битва

ü Союзники в войне (конференции, открытие второго фронта)

ü Культура и война

ü Русская православная церковь

ü Освобождение советской земли

ü Наступление в Восточной Европе

ü Берлинская операция

13,14.01.15  Сталинская модернизация

I. Индустриализация - это развитие крупной технически развитой промышленности, курс на индустриализацию - XIV съезд ВКП (б), 1925 г. 

1.  Цели: 

• преодоление технико-экономической отсталости СССР
•  превращение страны из аграрной в страну индустриальную
•  ликвидация отсталости аграрного сектора экономики
•  создание мощной оборонной системы; укрепление международного статуса СССР

Необходимость форсированных темпов индустриального строительства

2. Источники средств на индустриализацию:

* доходы, получаемые от с/х

* налоги с нэпманов

Днерогэс

* займы государства у населения

* прибыль государственной монополии на внешнюю торговлю (сырьё, продовольствие, сокровища музеев и храмов)

* стахановское движение

* использование труда заключённых ГУЛАГа

3.      Основные направления индустриализации:

строительство крупных предприятий группы «А» (производство средств производства)

создание ВПК

* 1 пятилетка (1929-1932гг.)

* 2 пятилетка (1933-1937гг.)

4.  Итоги индустриализации: 

•  по общему объёму промышленной продукции СССР вышел на II место в мире (после США)
• по темпам экономического развития - I место в мире
• строительство крупных промышленных предприятий (Днепрогэс, Магнитка, Челябинский и Сталинградский тракторный заводы и т. д.); строительство московского метрополитена (начало - 1933г, пуск первой очереди - 1935 г.)
• ликвидация безработицы (в 1930 году закрыта последняя биржа труда)
• создание мощного ВПК
• СССР превратился в страну, способную производить любой вид промышленной продукции
• началось освоение Севера (1935г. - челюскинцы, О. Ю. Шмидт; 1937 г. - беспосадочный перелёт через Северный полюс из СССР в США, В. П. Чкалов, Г. Ф. Байдуков, А. В. Беляков)1937 г. - начало работы на Северном полюсе научной станции "Северный полюс - 1", И. Д. Папанин;
• сокращение реальных доходов населения 2 раза
• изменение социально-демографической структуры советского общества: однородность общества
• усиление диспропорции между отраслями лёгкой и тяжёлой промышленности
• сверхцентрализация экономической жизни
• ограничение деятельности рыночных механизмов, упрочение административно-командной системы хозяйствования
• широкое применение мер внеэкономического принуждения

II.  Коллективизация - создание крупных крестьянских хозяйств на базе техники, на основе добровольности; курс на коллективизацию - XV съезд ВКП (б), 1927 г.  

1.      Цели:

·   «ликвидация кулачества как класс»

·   обобществление средств производства

·   централизованное управление с/х

·    получение средств на индустриализацию

2.      Темпы коллективизации:

Регионы	Сроки завершения
Северный Кавказ, Нижняя и Средняя Волга	осень 1930 - весна 1931 гг.
другие зерновые районы	осень 1931 - весна 1932гг.
остальные районы	к 1933 г.

3.  Средства и методы борьбы с кулачеством:

·  использование печати для проведения антикулацкой кампании

·  административное принуждение к созданию колхозов

·  выселение кулачества (согласно 3 категориям) из родных мест

·  конфискация имущества, средств производства в пользу колхозов

МТС

·  исключение из кооперации и конфискация вкладов и паев в пользу фонда бедноты и батрачества

·  натравливание партийными и советскими органами власти бедняцких слоёв населения на зажиточное крестьянство

4. Итоги коллективизации: 

     * увеличение производства продукции с/х
* обеспечение промышленности необходимым сырьём, а города - рабочими руками (перекачивание средств из деревни в город) 
* уничтожила частнособственнические крестьянские хозяйства 
* создание МТС (машино-тракторных станций)
* крестьянство - самая бесправная категория населения ((отсутствие паспортов, лишение свободы передвижения, выбора занятий)

     * безразличие колхозников к результатам своего труда и обобществлённому имуществу (оплата - натуральный характер; оценка труда - трудодни)

     * жесточайшие репрессии (1932 г. закон за хищение колхозной собственности (за "колоски")

     * 1932-1933 гг. - голод в СССР  

     * уничтожены частнособственнические настроения в деревне

     * возник класс "колхозное крестьянство": колхозник, колхозница

III. Культурная революция - комплекс мероприятий, осуществлённых в Советской России и СССР, направленных на коренную перестройку культурной и идеологической жизни общества.

1. Цели:

• повышение образовательного уровня народа

• утверждение в духовной жизни общества господства марксистко-ленинского учения

Д/з: подготовить индивидуальные сообщения