Обществознание

22.12.15 Общественное сознание (1,2)

15.12.15 Свобода в деятельности человека (1,2).

Понятия к зачёту по теме "Экономика". Зачёт (письменный и устный) по главе "Экономика" 

Для сдающих ЕГЭ по обществознанию задание на страничке "ЕГЭ 2016  обществознание" 

Зачёт (устно - понятия. письменно - тест) по "Экономике" будет проходить после каникул 12.01.16.
22.12.15 Человек в системе экономических отношений.
08.12.15 Мировая экономика
Д/з:
1. подготовка к письменному и устному зачёту по блоку "Экономика"
2. дописать тему в блоге "Международные экономические организации, экономическая интеграция, глобализация".

01.12.15 Занятость и безработица

Виды безработицы

Д/з: письменно выполнить задания по параграфу 9:

1. Назовите три формы государственного регулирования в области занятости населения. Приведите к каждой форме пример действий государства

2. Назовите основные инструменты государства в области политики занятости. И приведите средства государственной политики занятости

3. Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три способа борьбы с безработицей  

24.11.15 Экономика и финансы. Д/з: по параграфу 9 "Занятость и безработица" составить сложный план, уметь раскрыть все пункты подробно.

17.11.15 Экономика и государство. Д/з: учим понятия по теме "Экономика"

10.11.15 Слагаемые успеха в бизнесе

Д/з: основы маркетинга (изучить данный пункт, составить сложный (детализировав пункты) план ответа.

27.10.15  Правовые основы предпринимательской деятельности

Д/з: Как открыть своё дело? (стр. 60-64, этапы открытия своего дела, уметь раскрыть каждый этап)

20.10.15 Фирмы в экономике

Структура организационно-правовых форм предприятий (ВАЖНО!)

Рынок и его функции

Д/з: выполнить ЗАДАНИЯ по графикам и диаграммам.

13.10.15 Рыночные отношения в экономике

Д/з: в параграфе 3, по пунктам "Современный рынок. Становление рыночной экономики в России" составить тезисы, уметь их устно раскрыть. ПОНЯТИЯ 

29.09.15 Экономические системы.

Ресурсы и факторы производства.

22.09.15  Экономика и экономическая наука. Экономический рост.

Д/з: закончить вопрос "Экономическое развитие", по пункту "Экономический цикл" составить сложный план, уметь раскрыть пункты плана. 

15.09.15 Экономика и экономическая наука. Экономический рост.
Д/з: параграф 2, конспект, понимание. 

Результаты административной работы по обществознанию в 11 классе 05.05.15

Задание-задача 34 Экономика

Группа учащихся 11 класса 

Золотуев Никита, Мартьянов Дмитрий, 
Медведев Павел, Сильнягина Анастасия,
 Шевцов Андрей
 успешно выступили на открытой олимпиаде по истории для абитуриентов В ИГУ на историческом факультете. 

А Тихонова Екатерина заняла III место на этой олимпиаде.
Желаю, чтобы исторические знания, умения, опыт участия в олимпиадах пригодились вам на ЕГЭ и в жизни.

Задание – задача (34)

 5. В те­че­ние ряда лет про­во­ди­лись ис­сле­до­ва­ния по вы­яв­ле­нию оцен­ки рос­си­я­на­ми уров­ня без­ра­бо­ти­цы. По­лу­чен­ные дан­ные пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Сфор­му­ли­руй­те вывод по дан­но­му факту и сде­лай­те два пред­по­ло­же­ния, как может со­вер­шен­ство­вать­ся по­ли­ти­ка го­су­дар­ства по дан­но­му во­про­су. 

Как бы Вы оце­ни­ли уро­вень без­ра­бо­ти­цы...? (за­кры­тый во­прос, один ответ по каж­дой по­зи­ции)
		2007	2008	2010	2011
В стра­не в целом	Очень вы­со­кий	16	12	26	15
	Вы­со­кий	38	36	41	43
	Сред­ний	34	31	25	30
	Низ­кий	5	6	2	1
	Счи­таю, что без­ра­бо­ти­цы нет	1	3	0	0
	За­труд­ня­юсь от­ве­тить	6	12	6	11
В нашем ре­ги­о­не	Очень вы­со­кий	20	16	28	22
	Вы­со­кий	32	32	37	39
	Сред­ний	34	31	25	29
	Низ­кий	8	9	4	3
	Счи­таю, что без­ра­бо­ти­цы нет	2	4	1	1
	За­труд­ня­юсь от­ве­тить	5	9	6	7

Пояснение:

1) вывод - уро­вень без­ра­бо­ти­цы россияне оце­ни­ва­ют как вы­со­кий 

 2) пред­по­ло­же­ния по со­вер­шен­ство­ванию по­ли­ти­ки го­су­дар­ства по дан­но­му во­про­су:

— не­об­хо­ди­ма се­рьез­ная разъ­яс­ни­тель­ная ра­бо­та по про­бле­ме среди на­се­ле­ния;

—  тре­бу­ет­ся со­вер­шен­ство­ва­ние за­ко­но­да­тель­ной базы по во­про­су без­ра­бо­ти­цы;

— воз­мож­но, не­об­хо­дим поиск новых эко­но­ми­че­ских ме­ха­низ­мов ре­гу­ли­ро­ва­ния без­ра­бо­ти­цы

— организация работы специалистов

— увеличение количества бюджетных мест в СУЗы и ВУЗы, специалисты которых востребованы на рынке труда

6.  На гра­фи­ке по­ка­за­но из­ме­не­ние уров­ня без­ра­бо­ти­цы среди раз­лич­ных групп на­се­ле­ния стра­ны Z в 2004—2008 гг.

 Ис­поль­зуя дан­ные гра­фи­ка, опре­де­ли­те, какая тен­ден­ция на­блю­да­ет­ся в 2004—2008 гг. на рынке труда стра­ны Z. При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, вы­ска­жи­те три пред­по­ло­же­ния о при­чи­нах по­доб­ной тен­ден­ции.

Пояснение:

1) тен­ден­ция - су­ще­ствен­ный рост без­ра­бо­ти­цы среди всех групп тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния

2) пред­по­ло­же­ния о при­чи­нах по­доб­ной тен­ден­ции :

— си­ту­а­ция эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са;

— тру­до­спо­соб­ные граж­да­не стра­ны Z не вы­дер­жи­ва­ют кон­ку­рен­цию с за­ру­беж­ны­ми ра­бот­ни­ка­ми, при­е­хав­ши­ми в стра­ну (с тру­до­вы­ми ми­гран­та­ми);

— струк­тур­ная пе­ре­строй­ка эко­но­ми­ки стра­ны Z.

 9. Пе­кар­ня про­из­во­дит 600 тор­тов в не­де­лю. В пе­кар­не ра­бо­та­ют три кон­ди­те­ра. Они за­ня­ты 40 часов в не­де­лю.

A) Опре­де­ли­те про­из­во­ди­тель­ность труда в пе­кар­не.

Б) Сколь­ко тор­тов может про­из­ве­сти один кон­ди­тер за год, если счи­тать, что в году 50 ра­бо­чих не­дель?

B) Смо­жет ли дан­ная пе­кар­ня вы­дер­жать кон­ку­рен­цию с дру­гой пе­кар­ней, где тру­дят­ся пять кон­ди­те­ров по 40 часов в не­де­лю и про­из­во­дят 800 тор­тов в месяц?

По­яс­не­ние:

А. про­из­во­ди­тель­ность труда 5 тор­тов в час (600/40/3)

Б. кон­ди­тер смо­жет про­из­ве­сти 10000 тор­тов в год (5*40*50)

     В. Дан­ная пе­кар­ня смо­жет вы­дер­жать кон­ку­рен­ции, так как ее про­из­во­ди­тель­ность труда 5 тор­тов в час, а про­из­во­ди­тель­ность вто­рой пе­кар­ни 1 торт (800/4/40/5)

10. Ниже в таб­ли­це при­ве­ден при­мер на­ло­го­об­ло­же­ния раз­лич­ных субъ­ек­тов. В таб­ли­це ука­за­ны дан­ные о до­хо­де субъ­ек­тов до вы­че­та на­ло­га (ва­ло­вой доход) и после вы­че­та на­ло­га (чи­стый доход). В при­ве­ден­ном при­ме­ре:

A) Опре­де­ли­те сумму на­ло­га для пер­во­го субъ­ек­та.

Б) Опре­де­ли­те ве­ли­чи­ну на­ло­го­вой став­ки для вто­ро­го субъ­ек­та на­ло­га (в про­цен­тах).

B) Уста­но­ви­те, какой вид на­ло­го­вой си­сте­мы при­нят в дан­ном при­ме­ре: про­грес­сив­ный, ре­грес­сив­ный или про­пор­ци­о­наль­ный.

Субъ­ект на­ло­го­об­ло­же­ния	Ва­ло­вый доход	Чи­стый доход
1	50000	45000
2	10000	8500
3	5000	4000
4	4000	3000

По­яс­не­ние:

1. Сумма на­ло­гов для пер­во­го субъ­ек­та - 5000 (50 000 - 45 000)

2. Ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки для вто­ро­го субъ­ек­та - 15% ( 100*1500/10000)

3. В дан­ном слу­чае речь идет о ре­грес­сив­ной си­сте­ме на­ло­го­об­ло­же­ния, так как с ро­стом ва­ло­во­го до­хо­да ве­ли­чи­на на­ло­го­вой став­ки со­кра­ща­ет­ся, для 4 субъ­ек­та она со­став­ля­ет 25%, а для 1 - 10%

Зкономика

Поздравляем наших ребят 
Медведева Павла, Ермакову Дарью, Зуляншину Галину, Савчук Никиту, Макаровского Евгения, Великую Марину, Головченко Ксению 
с достойным выступлением на региональной олимпиаде по управлению персоналом среди старшеклассников в рамках
 Седьмого байкальского кадрового форума

 14 марта 2015 года. 

Трое ребят: 

Кучина Екатерина, Леонтьев Дмитрий, Ольшевская Алина вышли в финал олимпиады и получили билеты в кино.

12.05.15 Административно-территориальное деление РФ

Согласно Конституции, Российская Федерация состоит из 85 субъектов — республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов.

Каждый субъект федерации, помимо федеральных органов, имеет свою исполнительную (как правило, губернатора или главу), законодательную (региональные парламенты) и судебную (конституционный (уставный) суд субъекта) ветви власти.

 Субъекты имеют свою собственную конституцию либо устав, а также собственное законодательство, принимаемое региональными парламентами. Субъекты федерации имеют по два представителя в верхней палате российского парламента — Совете Федерации.

 Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты федерации между собой равноправны. Субъекты имеют полномочия решать вопросы, отнесённые Конституцией к ведению субъектов. Субъекты Российской Федерации не имеют права выхода из её состава^.

В настоящий момент в России 9 федеральных округов:

·      Центральный федеральный округ

·      Южный федеральный округ

·      Северо-Западный федеральный округ

·      Дальневосточный федеральный округ

·      Сибирский федеральный округ

·      Уральский федеральный округ

·      Приволжский федеральный округ

·      Северо-Кавказский федеральный округ

·      Крымский федеральный округ

22 республики охарактеризована в Конституции России как «государство» (часть 2 статьи 5);

статус определяется Конституцией России и своей конституцией (часть 2 статьи 5, часть 1 статьи 66);

вправе устанавливать свои государственные языки (часть 2 статьи 68).

3 города федерального значения (Москва, Санкт-Петербург, Севастополь). Город федерального значения — город, являющийся субъектом Российской Федерации. Согласно Конституции Российской Федерации (ст. 65), такой статус имеют три города: Москва, Санкт-Петербург и Севастополь^[1][2]. Кроме того, согласно Международному Соглашению между Российской Федерацией и Республикой Казахстан о статусе города Байконур, порядке формирования и статусе его органов исполнительной власти от 23 декабря 1995 года (ст. 1, п. 1), статусом, соответствующим городу федерального значения Российской Федерации, в отношениях с Российской Федерацией на период аренды ею комплекса космодрома Байконур (до 2050 года) наделяется город Байконур (город областного подчинения Кызылординской области Республики Казахстан). Однако Байконур при этом не имеет статуса субъекта Российской Федерации, а органы его исполнительной власти не представлены в Совете Федерации РФ.

Отличие их от других субъектов заключается в особой форме организации местного самоуправления. Внутри городов федерального значения образованы внутригородские муниципальные образования (в Москве таких муниципальных образований 146, в Санкт-Петербурге 111, в Севастополе 10), сами города муниципальными образованиями не являются. В их состав могут входить в качестве внутригородских муниципальных образований и поселения, в том числе городские. В целях сохранения единства городского хозяйства часть полномочий, закреплённых законом за органами местного самоуправления, сохраняется за органами государственной власти субъекта федерации.

9 краёв статус - определяется Конституцией России и своим уставом, принимаемым краевым (областным, городским) законодательным (представительным) органом (часть 2 статьи 5, часть 2 статьи 66).

1 автономная область,  46 областей – Еврейская статус определяется Конституцией России и своим уставом, принимаемым законодательным (представительным) органом автономной области (часть 2 статьи 5, часть 2 статьи 66);

может быть принят федеральный закон об автономной области (часть 3 статьи 66)

4 автономных округа - статус определяется Конституцией России и своим уставом, принимаемым законодательным (представительным) органом автономного округа (часть 2 статьи 5, часть 2 статьи 66);

может быть принят федеральный закон об автономном округе (часть 3 статьи 66);

отношения автономных округов, входящих в состав края или области, могут регулироваться федеральным законом и договором между соответствующим автономным округом и краем или областью (часть 4 статьи 66).

05.05.15 Ребята, прошу до пятницы 8 мая всем сдать свои долги и сообщить об этом мне. Приступаем к повторению блока "Политика".
До 01.05.15 прошу выполнить работу "Социальная сфера. Повторение". 
28.04.15 Глобальные проблемы человечества
24.04.15 Религиозные объединения и организации в Российской Федерации (1,2).
Прошу выполнить один из вариантов по теме "Социальные отношения": 

I вариант - 1197439

II вариант - 1197467

на "Решу ЕГЭ" до 24 апреля 2015 года.

Работу выполнить до 24.04.15

21.04.15 Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи. (1,2)
17.04.15 Политическая элита и политическое лидерство (1,2)

До 17.04.15 прошу выполнить один из вариантов: № 1175901, № 1176301
14.04.15 Политическое поведение (1,2)
10.04.15 Политическое сознание (1,2)
07.04.15 Общественное сознание (1,2)
Прочитайте текст и выполните задания 28-31. Прошу выполнить работу до 7 апреля 2015 года до 21.00. Работу прислать в электронном виде.

03.04.15 Свобода в деятельности человека (1,2).

К сожалению, работа в группах по выявлению проблемы. её обоснованию и аргументации не получилась! Всем последующим группам прошу учесть все рекомендации и поработать в соответствии с требованиями, сформулировав и осознав проблему(ы).

Прошу выполнить один из вариантов по теме "Человек и общество": I вариант - 1118509; II вариант - 1118591 на "Решу ЕГЭ" до 1 апреля 2015 года. Это не розыгрыш!!! 

17.03.15. Работа по подготовке к ЕГЭ идёт в 2 направлениях:

I - повторение по блоку-модулю человек и общество (включая познание и духовную культуру), за 10 класс 

II - разработка, изучение и оформление по темам 

"Проблемы социально-политической и духовной жизни" 

1. Теоретические понятия

2. Выявление проблем(у)

3. Фактическое обоснование

4. Пути решения проблемы

Понятия к зачёту по теме "Право"

Понятия к зачёту по теме "Экономика".

Ответы на задание-задачу (34) на страничке "Проверь себя"

06.03.15 Человек в системе экономических отношений

03.03.15 Мировая экономика

Д/з: подготовка к написанию эссе (10.03.15), к зачёту по понятиям теме "Экономика" (13.03.15)

24.02.15 Занятость и безработица

Д/з:

* к 27.02.15 (пятнице): сайт "Решу ЕГЭ": поработать экспертом, проверив Задание № 2451 

* к 03.03.15 письменно выполнить задания по параграфу 9:

1. Назовите три формы государственного регулирования в области занятости населения. Приведите к каждой форме пример действий государства

2. Назовите основные инструменты государства в области политики занятости. И приведите средства государственной политики занятости

3. Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три способа борьбы с безработицей  

Два первых задания будем разбирать в классе, поэтому делать нужно в тетради. А 3-е отправить по Сети до 3 марта. 

17.02.15 Экономика и финансы

До 24.02.15 выполнить один из вариантов

I - вариант 1055038

II - вариант 1054968

III - вариант 1054982

10.02.15 Задание по ЧАСТИ 2 (выполнить до вторника 17.02.15, варианты на выбор)

I вариант: 

32. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «этика предпринимательства»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, первое предложение, содержащие информацию о значении предпринимательской этики в экономике; втрое предложение, содержащие информацию о выгодности или невыгодности этики для предпринимателя.

33. Одним из важнейших отличий рыночной экономики является конкурентная борьба. Приведите два положительных и два отрицательных проявления конкуренции, каждое из которых проиллюстрировав конкретным примером.

II вариант:

32. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический рост»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, первое предложение, содержащие информацию об одном факторе экономическом роста; втрое предложение, содержащие информацию о показателе экономического роста.

33. Ученые полагают, что главной ценностью современного общества, его ориентиром, является инновация. Проиллюстрируйте тремя примерами инновационный характер современного общества

Ответы прошу прислать в электронном виде в Контакте, на адрес электронной почты sm-1962@mail.ru

13.02.15 Экономика и государство

06.02.15 Слагаемые успеха в бизнесе

Работа в группах:

Составит бизнес – план своего предприятия (фирмы).

 А для этого необходимо:

1.  определиться с организационно-правой формой предпринимательства

2.  определить каковы будут источники финансирования (внутренние, внешние)

3.  кто будет заниматься управлением фирмы (менеджмент)

4.  провести маркетинговые исследования (сегментацию)

*  определить вид производимого продукта, услуги

*  цену товара или услуги (с учётом затрат (постоянных, переменных), амортизации, заработной платы и т.д.)

*  для какого (их) потребителей будет ориентирована продукция фирмы

*  каковы будут каналы сбыта продукции

*  как будет осуществляться стимулирование сбыта товара или услуги

До 10.02.15 выполнить один из вариантов

I - вариант 1028550

II - вариант 1028587

III - вариант 1028611

03.02.15 Правовые основы предпринимательской деятельности

Д/з: Как открыть своё дело? (изучить пункт темы, конспект)

30.01.15 Фирмы в экономике

27.01.15. До 03.02.15 выполнить задание по работе с текстом по теме "Экономика"

(№ задания: 28-31)

I - вариант 1015910

II - вариант 1015931

III - вариант 1015945

Дополнительно (для желающих) задание по работе с текстом по теме "Право": 

1015964

23.01.15 Рыночные отношения в экономике

Д/з: "Решу ЕГЭ" ПРАВО - 1009905; 1009926; 1009938

Экономика - 1009999; 1010018; 1010044

26.12.14 Экономика и экономическая наука. Экономический рост.

Д/з: закончить вопрос "Экономическое развитие", по пункту "Экономический цикл" составить сложный план, уметь раскрыть пункты плана.